Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- didaktische_handouts:social_reading_und_pdf-annotation [2025/03/14 12:36] – [C. Didaktische Tipps zum Social Reading] lehnert
+++ didaktische_handouts:social_reading_und_pdf-annotation [2025/03/20 13:38] (aktuell) – ↷ Links angepasst, weil Seiten im Wiki verschoben wurden pdf-f3w
@@ Zeile 29: / Zeile 29: @@
 <WRAP half column>
-{{ :didaktische_handouts:screenshot_aktivitaeten_fuer_social_reading.jpg?400|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_aktivitaeten_fuer_social_reading.jpg?400|}}
 </WRAP>
 </WRAP>
 <WRAP>
-{{ :didaktische_handouts:screenshot_beispiel_pdf_fuer_social_reading.jpg?600 |}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_beispiel_pdf_fuer_social_reading.jpg?600 |}}
 </WRAP>
@@ Zeile 46: / Zeile 46: @@
 <WRAP third column>
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_optionen_pdf-annotation.jpg?400|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_optionen.jpg?400|}}
 </WRAP>
 </WRAP>
@@ Zeile 56: / Zeile 56: @@
 <WRAP third column>
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_optionen_aendern_pdf-annotation.jpg?400|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_optionen_aendern.jpg?400|}}
 </WRAP>
 </WRAP>
 ===== B. Nutzung der PDF-Annotation =====
 ==== 1. FUNKTIONSBEREICHE & ANSICHTEN ====
-{{:didaktische_handouts:screenshot_pdf-annotation_beipiel.jpg?600 |}}
+{{didaktische_handouts:pdf-annotation_beipiel.jpg?600 |}}
 Die Anzeige der PDF-Annotation teilt sich in vier Funktionsbereiche: zwei Menüzeilen (oben), die Dokumentenan-sicht (links) sowie den Kommentarblock (rechts) (Abb. x).
@@ Zeile 75: / Zeile 75: @@
 <WRAP group>
 <WRAP half column>
-{{:didaktische_handouts:screenshot_pdf-annotation_beipiel_2.jpg?400 |}}
+{{didaktische_handouts:pdf-annotation_beipiel_2.jpg?400 |}}
 </WRAP>
 <WRAP half column>
-{{ :didaktische_handouts:screenshot_pdf-annotation_beipiel_3.jpg?400|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_beipiel_3.jpg?400|}}
 </WRAP>
 </WRAP>
@@ Zeile 92: / Zeile 92: @@
 Für die Annotation stehen im Editorbereich verschiedene Werkzeuge bereit (siehe Abb. x).
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_pdf-annotation_werkzeuge.jpg?600 |}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_werkzeuge.jpg?600 |}}
   * Der **Pin** als Platzhalter, der **Rahmen**, die Streichen-Funktion sowie der **Textmarker** sind mit einem Kommentarfeld verbunden.
@@ Zeile 122: / Zeile 122: @@
 </WRAP>
 <WRAP third column>
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_pdf-annotation_kommentare_erstellen.jpg?400|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_kommentare_erstellen.jpg?400|}}
 </WRAP>
 </WRAP>
@@ Zeile 138: / Zeile 138: @@
 <WRAP half column>
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_pdf-annotation_kommentare_bearbeiten.jpg?200|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_kommentare_bearbeiten.jpg?200|}}
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_pdf-annotation_kommentare_bearbeiten2.jpg?200|}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_kommentare_bearbeiten2.jpg?200|}}
 </WRAP>
 </WRAP>
@@ Zeile 163: / Zeile 163: @@
   * Scrollen Sie zur //PDF-Annotation// (siehe Abb. x) und deaktivieren Sie die gewünschten Mitteilungsoptionen. Sie können diese separat für die Benachrichtigung per Email und in der Weboberfläche von Moodle konfigurieren.
-{{ :didaktische_handouts:schreenshot_pdf-annotation_mitteilungsoptionen.jpg?600 |}}
+{{ didaktische_handouts:pdf-annotation_mitteilungsoptionen.jpg?600 |}}
 Als Lehrperson ist es empfehlenswert, die Benachrichtigung für Meldungen (etwa wegen Missbrauchs) und Wei-terleitungen aktiviert zu lassen.
@@ Zeile 202: / Zeile 202: @@
 • Gerade zu Beginn des Social Readings empfiehlt es sich, die **Lektüre durch Leseaufträge anzuleiten**. Sie können diese entweder…
-a) **zentral im Beschreibungsfeld kommunizieren**
+a) **zentral im Beschreibungsfeld kommunizieren**\\
-Beispiele:\\
-⇒ Fassen sie jeden Absatz des Textes mit einer prägnanten Überschrift zusammen.\\
+<fc #800000>Beispiele:</fc>\\
-⇒ Markieren Sie im Text, wo die Position von Yilmaz von der Sahin abweicht und begründen Sie kurz.\\
+⇒ <fc #800000>Fassen sie jeden Absatz des Textes mit einer prägnanten Überschrift zusammen</fc>.\\
+⇒ <fc #800000>Markieren Sie im Text, wo die Position von Yilmaz von der Sahin abweicht und begründen Sie kurz</fc>.\\
 Dies eignet sich für eher **übergreifende Leseaufträge**.
@@ Zeile 211: / Zeile 212: @@
 b) direkt **per entsprechender Annotation im Text platzieren**
-Beispiele:\\
+<fc #800000>Beispiele:</fc>\\
-⇒ Wodurch unterscheidet sich diese Definition des Begriffs der Globalisierung von der von Waller-stein? Welche finden Sie hilfreicher?\\
+⇒ <fc #800000>Wodurch unterscheidet sich diese Definition des Begriffs der Globalisierung von der von Wallerstein? Welche finden Sie hilfreicher?</fc>\\
-⇒ Fällt Ihnen ein Beispiel zu diesem Aspekt ein?\\
+⇒ <fc #800000>Fällt Ihnen ein Beispiel zu diesem Aspekt ein?</fc>\\
-⇒ Stimmen Sie dieser These zu?\\
+⇒ <fc #800000>Stimmen Sie dieser These zu?</fc>\\
-⇒ Welche Aspekte sozialer Ungleichheit bleiben bei dieser Aufzählung unberücksichtigt?\\
+⇒ W<fc #800000>elche Aspekte sozialer Ungleichheit bleiben bei dieser Aufzählung unberücksichtigt?</fc>\\
 Dies eignet sich für **Fragen**, die sich auf eine **konkrete Textstelle** beziehen.