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lena_playground:pruefungskonzept_beispiele

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lena_playground:pruefungskonzept_beispiele [2026/06/29 17:09] – pdf-f3wlena_playground:pruefungskonzept_beispiele [2026/07/02 10:52] (aktuell) – pdf-f3w
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-**<fc #ff0000>Liebe Lena, +???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht oder mündliche Prüfung
-hier musst du ein bisschen puzzlen: Ich habe schon geclustert nach den Kombinationen der Prüfungsformen. Die Reihenfolge der Kombinationen sollte so bleiben. Falls eine fehlt, bitte am "frühstmöglichen Punkt" ergänzen. Bitte jeweils in das Schema, wie ich es hier angelegt habe, einfügen, die Formulierungen aber bitte aus dem Dokument übernehmen. Pro Kombination kann es mehrere Beispiele geben, die habe ich dann durchnummeriert. Innerhalb der Beispiele wird zwischen Bachelor und Master unterschrieben, da habe ich hier beim ersten Beispiel schonmal die Hervorhebung gemacht, so dann bitte auch bei den anderen. Danke dir!</fc>** +
- +
-???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht oder mündliche Prüfung:+
 !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit unter Aufsicht oder einer mündlichen Prüfung. Die Studierenden zeigen, ... \\  !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit unter Aufsicht oder einer mündlichen Prüfung. Die Studierenden zeigen, ... \\ 
 //**Bachelor:**// ... dass sie in begrenzter Zeit zentrale Theorien und Befunde zu [INHALT ERGÄNZEN] ohne Hilfsmittel strukturiert wiedergeben und erklären können. Darüber hinaus weisen sie nach, dass sie grundlegende Zusammenhänge kritisch bewerten und unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden nachvollziehbar begründen können. \\ //**Bachelor:**// ... dass sie in begrenzter Zeit zentrale Theorien und Befunde zu [INHALT ERGÄNZEN] ohne Hilfsmittel strukturiert wiedergeben und erklären können. Darüber hinaus weisen sie nach, dass sie grundlegende Zusammenhänge kritisch bewerten und unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden nachvollziehbar begründen können. \\
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-???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht oder schriftliche wissenschaftliche Arbeit ohne Aufsicht:+???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht oder schriftliche wissenschaftliche Arbeit ohne Aufsicht
 !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit unter Aufsicht oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden weisen nach, ...\\  !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit unter Aufsicht oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden weisen nach, ...\\ 
 //**Bachelor:**// … dass sie eigenständig und in begrenzter Zeit grundlegende Theorien auf einen fachspezifischen Kontext [INHALT ERGÄNZEN] anwenden können. Sie prüfen und bewerten [verschiedene Argumente / vorgeschlagene Lösungen + INHALT ERGÄNZEN] und entwickeln wissenschaftlich fundierte [Thesen / Lösungen + INHALT ERGÄNZEN], die sie klar und nachvollziehbar schriftlich darlegen. Die Prüfung belegt die Fähigkeit zur strukturierten Informationsverarbeitung, methodisch begründeten Argumentation und wissenschaftlichen Ausdrucksweise. \\ //**Bachelor:**// … dass sie eigenständig und in begrenzter Zeit grundlegende Theorien auf einen fachspezifischen Kontext [INHALT ERGÄNZEN] anwenden können. Sie prüfen und bewerten [verschiedene Argumente / vorgeschlagene Lösungen + INHALT ERGÄNZEN] und entwickeln wissenschaftlich fundierte [Thesen / Lösungen + INHALT ERGÄNZEN], die sie klar und nachvollziehbar schriftlich darlegen. Die Prüfung belegt die Fähigkeit zur strukturierten Informationsverarbeitung, methodisch begründeten Argumentation und wissenschaftlichen Ausdrucksweise. \\
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-???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht oder kombinierte wissenschaftliche Arbeit:+???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit unter Aufsicht oder kombinierte wissenschaftliche Arbeit
 !!!**Beispiel 1:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit unter Aufsicht oder einer kombinierten wissenschaftlichen Arbeit. Die Studierenden weisen darin nach, ...\\  !!!**Beispiel 1:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit unter Aufsicht oder einer kombinierten wissenschaftlichen Arbeit. Die Studierenden weisen darin nach, ...\\ 
 //**Bachelor:**// ... dass sie über ein Grundverständnis relevanter Theorien der [INHALT ERGÄNZEN] verfügen und diese eigenständig auf konkrete Fallbeispiele anwenden können – sowohl schriftlich als auch ggf. im Rahmen einer ergänzenden Präsentation/Diskussion. \\ //**Bachelor:**// ... dass sie über ein Grundverständnis relevanter Theorien der [INHALT ERGÄNZEN] verfügen und diese eigenständig auf konkrete Fallbeispiele anwenden können – sowohl schriftlich als auch ggf. im Rahmen einer ergänzenden Präsentation/Diskussion. \\
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-???Mündliche Prüfung oder praktische Prüfung:+???Mündliche Prüfung oder praktische Prüfung
 !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer praktischen Prüfung.  Die Studierenden weisen nach, ...\\  !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer praktischen Prüfung.  Die Studierenden weisen nach, ...\\ 
 //**Bachelor:**// … dass sie spezielle Zusammenhänge des Prüfungsgebietes [INHALT ERGÄNZEN] erkennen und Fragestellungen in diese Zusammenhänge einordnen können. Sie zeigen, dass sie die Abläufe von [Experimenten, Übungen, INHALT ERGÄNZEN] eigenständig beherrschen und die Ziele der jeweiligen Aufgaben beschreiben können. Dabei berücksichtigen sie sicherheitsrelevante Aspekte in den konkreten Arbeitsschritten [INHALT ERGÄNZEN]. Zudem sind sie in der Lage, fachspezifische Begriffe situationsangemessen und korrekt zu nutzen. \\ //**Bachelor:**// … dass sie spezielle Zusammenhänge des Prüfungsgebietes [INHALT ERGÄNZEN] erkennen und Fragestellungen in diese Zusammenhänge einordnen können. Sie zeigen, dass sie die Abläufe von [Experimenten, Übungen, INHALT ERGÄNZEN] eigenständig beherrschen und die Ziele der jeweiligen Aufgaben beschreiben können. Dabei berücksichtigen sie sicherheitsrelevante Aspekte in den konkreten Arbeitsschritten [INHALT ERGÄNZEN]. Zudem sind sie in der Lage, fachspezifische Begriffe situationsangemessen und korrekt zu nutzen. \\
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-???Mündliche Prüfung oder schriftliche wissenschaftliche Arbeit ohne Aufsicht:+???Mündliche Prüfung oder schriftliche wissenschaftliche Arbeit ohne Aufsicht
 !!!**Beispiel 1:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden zeigen, dass ...\\  !!!**Beispiel 1:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden zeigen, dass ...\\ 
 //**Bachelor:**// ... dass sie die Zusammenhänge des Prüfungsgebietes [INHALT ERGÄNZEN] erkennen und spezielle Fragestellungen [INHALT ERGÄNZEN] einordnen können. Sie weisen nach, dass sie sich eigenständig und in begrenzter Zeit mit einer speziellen Fragestellung [INHALT ERGÄNZEN] auseinandersetzen sowie auf Basis relevanter Fachliteratur [modulspezifische Literatur/Methode] ihre Gedankengänge in angemessener wissenschaftlicher Sprache entwickeln und nachvollziehbar darstellen können. \\ //**Bachelor:**// ... dass sie die Zusammenhänge des Prüfungsgebietes [INHALT ERGÄNZEN] erkennen und spezielle Fragestellungen [INHALT ERGÄNZEN] einordnen können. Sie weisen nach, dass sie sich eigenständig und in begrenzter Zeit mit einer speziellen Fragestellung [INHALT ERGÄNZEN] auseinandersetzen sowie auf Basis relevanter Fachliteratur [modulspezifische Literatur/Methode] ihre Gedankengänge in angemessener wissenschaftlicher Sprache entwickeln und nachvollziehbar darstellen können. \\
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 !!!**Beispiel 2:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden demonstrieren darin ihre Fähigkeit, ... \\  !!!**Beispiel 2:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden demonstrieren darin ihre Fähigkeit, ... \\ 
 //**Bachelor:**// ... eigenständig zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse nachvollziehbar auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und dadurch zu kontextualisieren. Sie argumentieren strukturiert und diskutieren kritisch sowie konstruktiv im Themenfeld [INHALT ERGÄNZEN]. \\ //**Bachelor:**// ... eigenständig zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse nachvollziehbar auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und dadurch zu kontextualisieren. Sie argumentieren strukturiert und diskutieren kritisch sowie konstruktiv im Themenfeld [INHALT ERGÄNZEN]. \\
-//**Master:**// ... eigenständig und methodisch fundiert zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse differenziert und analytisch auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und diese kritisch zu kontextualisieren. Sie argumentieren systematisch, reflektiert und theoriebasiert im Themenfeld [übergreifende [Prozesse / Themen]] und diskutieren komplexe Fragestellungen konstruktiv unter Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse. \\+//**Master:**// ... eigenständig und methodisch fundiert zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse differenziert und analytisch auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und diese kritisch zu kontextualisieren. Sie argumentieren systematisch, reflektiert und theoriebasiert im Themenfeld übergreifende [Prozesse / Themen] und diskutieren komplexe Fragestellungen konstruktiv unter Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse. \\
  
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-???Mündliche Prüfung oder kombinierte wissenschaftliche Arbeit:+???Mündliche Prüfung oder kombinierte wissenschaftliche Arbeit
 !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer KwA oder mündlichen Prüfung. Die Studierenden zeigen, ...\\  !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer KwA oder mündlichen Prüfung. Die Studierenden zeigen, ...\\ 
 //**Bachelor:**// ... dass sie sich eigenständig und in begrenzter Zeit mit einer wissenschaftlichen Fragestellung [INHALT ERGÄNZEN] auf Basis relevanter wissenschaftlicher Fachliteratur [modulspezifische Literatur/Methode] auseinandersetzen und ihre Argumente in angemessener wissenschaftlicher Sprache klar und nachvollziehbar ausführen können.  \\ //**Bachelor:**// ... dass sie sich eigenständig und in begrenzter Zeit mit einer wissenschaftlichen Fragestellung [INHALT ERGÄNZEN] auf Basis relevanter wissenschaftlicher Fachliteratur [modulspezifische Literatur/Methode] auseinandersetzen und ihre Argumente in angemessener wissenschaftlicher Sprache klar und nachvollziehbar ausführen können.  \\
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-???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit ohne Aufsicht oder kombinierte wissenschaftliche Arbeit:+???Schriftliche wissenschaftliche Arbeit ohne Aufsicht oder kombinierte wissenschaftliche Arbeit
 !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer kombinierten wissenschaftlichen Arbeit oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden zeigen, ... \\  !!!**Beispiel:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer kombinierten wissenschaftlichen Arbeit oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden zeigen, ... \\ 
 //**Bachelor:**// … dass sie sich eigenständig und in begrenzter Zeit mit einer wissenschaftlichen Fragestellung zu [INHALT ERGÄNZEN] auseinandersetzen können. Sie recherchieren und nutzen relevante wissenschaftliche Literatur, stellen zentrale Inhalte strukturiert dar und begründen ihre Ergebnisse nachvollziehbar. Die Prüfung belegt grundlegende Methodenkompetenz und die Fähigkeit zur eigenständigen Informationsverarbeitung. \\ //**Bachelor:**// … dass sie sich eigenständig und in begrenzter Zeit mit einer wissenschaftlichen Fragestellung zu [INHALT ERGÄNZEN] auseinandersetzen können. Sie recherchieren und nutzen relevante wissenschaftliche Literatur, stellen zentrale Inhalte strukturiert dar und begründen ihre Ergebnisse nachvollziehbar. Die Prüfung belegt grundlegende Methodenkompetenz und die Fähigkeit zur eigenständigen Informationsverarbeitung. \\
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