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lena_playground:pruefungskonzept_beispiele

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 !!!**Beispiel 2:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden demonstrieren darin ihre Fähigkeit, ... \\  !!!**Beispiel 2:** Die Prüfungsleistung besteht aus einer mündlichen Prüfung oder einer schriftlichen wissenschaftlichen Arbeit ohne Aufsicht. Die Studierenden demonstrieren darin ihre Fähigkeit, ... \\ 
 //**Bachelor:**// ... eigenständig zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse nachvollziehbar auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und dadurch zu kontextualisieren. Sie argumentieren strukturiert und diskutieren kritisch sowie konstruktiv im Themenfeld [INHALT ERGÄNZEN]. \\ //**Bachelor:**// ... eigenständig zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse nachvollziehbar auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und dadurch zu kontextualisieren. Sie argumentieren strukturiert und diskutieren kritisch sowie konstruktiv im Themenfeld [INHALT ERGÄNZEN]. \\
-//**Master:**// ... eigenständig und methodisch fundiert zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse differenziert und analytisch auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und diese kritisch zu kontextualisieren. Sie argumentieren systematisch, reflektiert und theoriebasiert im Themenfeld [übergreifende [Prozesse / Themen]] und diskutieren komplexe Fragestellungen konstruktiv unter Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse. \\+//**Master:**// ... eigenständig und methodisch fundiert zu [INHALT ERGÄNZEN] zu recherchieren, die Ergebnisse differenziert und analytisch auf übergreifende [Prozesse / Themen] zu beziehen und diese kritisch zu kontextualisieren. Sie argumentieren systematisch, reflektiert und theoriebasiert im Themenfeld übergreifende [Prozesse / Themen] und diskutieren komplexe Fragestellungen konstruktiv unter Berücksichtigung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse. \\
  
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