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pruefungskonzept

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-{{lehrservice:lena_playground:pruefungskonzept_1.png?600|}}+{{pruefungskonzept:pruefungskonzept_1.png?600|}}
 <caption>Ausfüllhinweis zum Feld “Prüfungskonzept im Modul” <caption>Ausfüllhinweis zum Feld “Prüfungskonzept im Modul”
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-{{lehrservice:lena_playground:pruefungskonzept_2.png?600|}}+{{pruefungskonzept:pruefungskonzept_2.png?600|}}
 <caption>Angestrebte Lernergebnisse des Moduls <caption>Angestrebte Lernergebnisse des Moduls
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 =====4. Beispiel-Formulierungen für das Prüfungskonzept===== =====4. Beispiel-Formulierungen für das Prüfungskonzept=====
-Zu den möglichen Prüfungskombinationen haben wir für Sie auf dieser [[pruefungskonzept_beispiele|→ Unterseite]] Beispielformulierungen zusammengestellt. +Zu den möglichen Prüfungskombinationen haben wir für Sie auf dieser [[pruefungskonzept:beispiele|→ Unterseite]] Beispielformulierungen zusammengestellt. 
  
  
 =====5. Anlage - Hinweise zur Formulierung von Lernergebnissen:===== =====5. Anlage - Hinweise zur Formulierung von Lernergebnissen:=====
-Die angestrebten Lernergebnisse des Moduls beschreiben, was die Studierenden zu tun in der Lage sein sollen, wenn sie das Modul erfolgreich abgeschlossen haben. Sie rekurrieren zwingend auf die Qualifikationsziele des Studienprogramms. Den Rahmen für die Formulierung von Lernergebnissen gibt der {{:lehrservice:lena_playground:2017_qualifikationsrahmen_hqr.pdf |Hochschulqualifikationsrahmen (HQR)}}. Die formulierten Lernergebnisse sollen die Dimensionen des HQR adressieren, sich also auf auch auf Kompetenzen beziehen, die über Fachwissen hinausgehen: +Die angestrebten Lernergebnisse des Moduls beschreiben, was die Studierenden zu tun in der Lage sein sollen, wenn sie das Modul erfolgreich abgeschlossen haben. Sie rekurrieren zwingend auf die Qualifikationsziele des Studienprogramms. Den Rahmen für die Formulierung von Lernergebnissen gibt der {{pruefungskonzept:2017_qualifikationsrahmen_hqr.pdf |Hochschulqualifikationsrahmen (HQR)}}. Die formulierten Lernergebnisse sollen die Dimensionen des HQR adressieren, sich also auf auch auf Kompetenzen beziehen, die über Fachwissen hinausgehen: 
   * Fachkompetenz: Wissen und Verstehen   * Fachkompetenz: Wissen und Verstehen
   * Methodenkompetenz: Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen   * Methodenkompetenz: Einsatz, Anwendung und Erzeugung von Wissen
   * Sozialkompetenz: Kommunikation und Kooperation   * Sozialkompetenz: Kommunikation und Kooperation
   * Selbstkompetenz: Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität   * Selbstkompetenz: Wissenschaftliches Selbstverständnis/Professionalität
-Im HQR finden Sie Beispiele für Formulierungen auf Bachelor- und Masterniveau. Der steigende Kompetenzgewinn über den Studienverlauf hinweg sollte sich auch in der Formulierung der Lernergebnisse widerspiegeln. Eine einfache Formulierungshilfe ist die **„Was-Womit-Wozu-Regel“**. Eine hilfreiche Übersicht zu Taxonomiestufen, also der hierarchischen Gliederung von Lernzielen nach logischen Kriterien, und zu den jeweiligen Hierarchiestufen passende beschreibende Verben finden Sie bspw. in der {{ :lehrservice:lena_playground:handreichung_kompetenzbasierte_lernziele_anhang.pdf |Handreichung der Universität Hohenheim}}. \\+Im HQR finden Sie Beispiele für Formulierungen auf Bachelor- und Masterniveau. Der steigende Kompetenzgewinn über den Studienverlauf hinweg sollte sich auch in der Formulierung der Lernergebnisse widerspiegeln. Eine einfache Formulierungshilfe ist die **„Was-Womit-Wozu-Regel“**. Eine hilfreiche Übersicht zu Taxonomiestufen, also der hierarchischen Gliederung von Lernzielen nach logischen Kriterien, und zu den jeweiligen Hierarchiestufen passende beschreibende Verben finden Sie bspw. in der {{ pruefungskonzept:handreichung_kompetenzbasierte_lernziele_anhang.pdf |Handreichung der Universität Hohenheim}}. \\
  
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   * Lernergebnisse messbar formulieren; Formulierungen wie „kennen“, „wissen“, „verstehen“ vermeiden   * Lernergebnisse messbar formulieren; Formulierungen wie „kennen“, „wissen“, „verstehen“ vermeiden
   * Für ein Modul sollten ca. 3 bis 5 Lernergebnisse formuliert werden   * Für ein Modul sollten ca. 3 bis 5 Lernergebnisse formuliert werden
-  * Die Lernergebnisse eines Moduls sollten alle vier Kompetenzbereiche des HQR abdecken (siehe oben)+  * Die Lernergebnisse eines Moduls sollten die vier Kompetenzbereiche des HQR adressieren (siehe oben)
  
 **Einheitliche Struktur für Lernergebnisse:** \\ **Einheitliche Struktur für Lernergebnisse:** \\
pruefungskonzept.1783502803.txt.gz · Zuletzt geändert: von pdf-f3w